Lý thuyết ưu tiên ảnh hưởng của Robert Zajonc

Nhận thức và cảm xúc. Hai khái niệm này thường được xem xét riêng, mặc dù hầu hết mọi người thường nghĩ về chúng như các khía cạnh được liên kết: cảm xúc nảy sinh từ việc đánh giá thông tin được xử lý nhận thức.

Nhưng cũng có thể các phản ứng cảm xúc là tự phát và chỉ sau khi cảm xúc xuất hiện việc xử lý thông tin cho phép chúng ta hiểu được những phản ứng này. Đã có nhiều tác giả bảo vệ một hoặc một vị trí khác, và đã phát triển nhiều mô hình và lý thuyết. Một trong số đó là lý thuyết về tính ưu việt của Robert Zajonc.

Lời mở đầu ngắn gọn: một định nghĩa chung về cảm xúc

Để hiểu lý thuyết về tính ưu việt của Robert Zajonc, có thể hữu ích khi xem xét ngắn gọn khái niệm về cảm xúc.

Xác định khái niệm cảm xúc thực sự phức tạp, vì nó dễ nhầm lẫn nó với các thuật ngữ khác và có rất nhiều sắc thái cần tính đến. Nói rộng ra, cảm xúc có thể được định nghĩa là loại tình cảm hoặc trạng thái tâm lý trong thời gian ngắn và liên kết với sự kích thích tạo ra nó chuẩn bị cho chúng ta một số loại hành động nhất định và cho phép chúng ta thích nghi với môi trường.

Chúng có thể được coi là phản ứng chủ quan, có nguồn gốc sinh lý và nhằm vào một mục đích cụ thể mặc dù vô thức, cho phép chúng ta huy động năng lượng của sinh vật để đáp ứng với các hiện tượng bên ngoài hoặc bên trong và bày tỏ cảm xúc của chúng ta.

Khái niệm này đã được khám phá bởi nhiều tác giả và đôi khi đã suy đoán về mối quan hệ mà cảm xúc có với nhận thức. Một số tác giả đã cho rằng cái thứ nhất đi trước cái thứ hai, như được thể hiện bởi lý thuyết về tính ưu việt của Zajonc.

Lý thuyết về tính ưu việt của Zajonc: một vị trí gây tranh cãi

Lý thuyết về tính ưu việt của Zajonc đề xuất, không giống như hầu hết các lý thuyết về vấn đề này, rằng cảm xúc và nhận thức là hai quá trình độc lập với nhau. Trong thực tế, lý thuyết đề xuất rằng phản ứng cảm tính đối với một kích thích hoặc cảm xúc phát sinh và đi trước phản ứng nhận thức hoặc xử lý nhận thức. Và thậm chí, những cảm xúc đó có thể xuất hiện mà không cần bất kỳ loại xử lý nhận thức nào.

Zajonc dựa vào sự hiện diện của các cấu trúc khác biệt chịu trách nhiệm cho các quá trình cảm xúc và nhận thức, chẳng hạn như hệ thống limbic và hạch nền và vỏ não trước..

Lý thuyết này đề xuất các khía cạnh khác nhau hỗ trợ một phần của mô hình lý thuyết của nó và tác giả thậm chí còn đề xuất các tình huống trong đó rõ ràng là cảm xúc nảy sinh trước khi thông tin có thể được xử lý nhận thức.

Các khía cạnh hỗ trợ lý thuyết này

Lý thuyết về tính ưu việt của Zajonc dựa trên các lập luận khác nhau, điều này phản ánh rằng sự thật là cảm xúc đi trước nhận thức trong một số trường hợp.

Ở nơi đầu tiên, một trong những điểm mà chúng ta có thể suy ngẫm về cách cảm xúc có thể đi trước nhận thức được quan sát trong quá trình phát triển của chính chúng ta. Khi chúng ta còn bé, chúng ta vẫn không thể thực hiện quá trình nhận thức cho phép chúng ta giải thích các tình huống, nhưng Nó đã được chứng minh rằng các phản ứng cảm xúc như sợ hãi, thống khổ hoặc hài lòng.

Ngoài ra, trong khi nhận thức phát triển chậm trong suốt quá trình phát triển, những cảm xúc cơ bản được hoạt động sớm, kết quả là bẩm sinh và được thừa hưởng từ tổ tiên của chúng ta..

Một điểm khác mà lý thuyết về tính ưu việt tình cảm được duy trì là thực tế rằng phản ứng cảm xúc với một sự kiện xảy ra nhanh hơn giai đoạn thời gian chúng ta cần xử lý nó nhận thức. Ví dụ, nếu chúng ta trải qua nỗi đau thể xác, phản ứng thể chất và cảm xúc của chúng ta sẽ xảy ra ngay lập tức.

Não và cảm xúc

Dựa vào lập luận sinh học, Zajonc chỉ ra rằng có những cấu trúc não chuyên xử lý cảm xúc và xử lý nhận thức, dẫn đến cấu trúc dưới vỏ hầu hết liên quan đến cảm xúc và vỏ não đối với nhận thức.

Theo cùng một cách, cảm xúc có thể được tạo ra từ các phương pháp nhân tạo mà không thay đổi nhận thức của đối tượng (như trường hợp với các thuốc hướng tâm thần liên quan đến rối loạn tâm trạng)..

Thực tế là chúng ta không thể xác minh bằng lời nói về tình trạng của mình hoặc tại sao chúng ta có chúng là một điểm khác bảo vệ đề xuất của lý thuyết về tính ưu việt: nếu chúng ta không thể giải thích chúng, đó là vì chúng ta không nhận thức được những cảm giác đó và tại sao chúng lại ở đó.

Nó cũng nhấn mạnh thực tế là chúng ta có thể thay đổi cách suy nghĩ mà không thay đổi cảm xúc và cảm xúc và ngược lại. Ý tôi là, Tôi có thể thay đổi cách suy nghĩ và muốn thay đổi cách tôi cảm nhận về nó, nhưng không thành công. Theo cùng một cách, bạn có thể cảm nhận theo một cách nhất định với một chủ đề cụ thể, mặc dù ở cấp độ nhận thức, chúng tôi đánh giá nó theo cách lộn xộn với cảm xúc của chúng tôi..

Xem xét hiện tại

Mặc dù ở thời điểm hiện tại, họ có xu hướng có tầm nhìn nhận thức cao hơn và trong đó mối quan hệ hai chiều giữa nhận thức và cảm xúc được xem xét, thực tế là một số khía cạnh của lý thuyết về tính ưu việt của Zajonc đã được quan sát và đưa vào tài khoản.

Thậm chí có thể xem xét rằng một số hiện tượng bắt nguồn từ quá trình xử lý cảm xúc trước khi xử lý nhận thức. Ví dụ, ảnh hưởng của việc tiếp xúc đơn thuần trong đó bằng cách tiếp xúc với một kích thích hoặc chủ đề cụ thể khiến chúng ta có khuynh hướng tốt hơn đối với nó mà không thể xác định lý do tại sao.

Ngày nay người ta thừa nhận rằng cảm xúc có thể xảy ra là có một quá trình nhận thức có ý thức, nhưng ý tưởng rằng có một sự độc lập giữa cảm xúc và nhận thức không hoàn toàn được chấp nhận. Trong thực tế, rằng không có xử lý thông tin có ý thức không có nghĩa là nó không được thực hiện một cách vô thức, có thể tạo ra các hiện tượng như trực giác.

Tài liệu tham khảo:

• Higuera, B. và Muñoz, J.J. (2012). Tâm lý học cơ bản Hướng dẫn chuẩn bị CEDE Pir, 08. CEDE: Madrid
• León, D. (2014). Cảm xúc khi về già: Sự khác biệt gắn liền với tuổi tác. Luận án tiến sĩ Khoa Tâm lý Sinh học và Sức khỏe. Trường tâm lý học Đại học tự trị Madrid.
• Palmero, F., Fernandez-Abascal, E.G., Martinez, F. và Choliz, M. (Eds.) (2002). Tâm lý của Động lực và Cảm xúc. Madrid: Đồi McGraw
• Zajonc, R.B.; Murphy S.T. & Inglehart, M. (1989) Cảm giác và sự nỗ lực trên khuôn mặt: Ý nghĩa của lý thuyết mạch máu của cảm xúc. Tạp chí Tâm lý học số 96, số 3, 395-416.