Các hoạt động và trò chơi để làm việc đồng cảm ở trẻ

Tất cả chúng ta đều đồng ý rằng chúng ta phải dạy các kỹ thuật nhỏ của mình để liên hệ tốt hơn. Học cách hiểu cảm xúc của những người xung quanh, quản lý tình huống một cách chính xác và hiểu những gì xảy ra xung quanh chúng ta là những trụ cột cơ bản mà chúng ta phải phát triển nếu muốn sống trong xã hội.

Cũng giống như cách chúng ta dạy chúng đọc và viết, chúng ta cũng có thể đưa ra cho trẻ những hướng dẫn để làm việc trên trí tuệ cảm xúc của chúng. Một trong những yếu tố chính của trí tuệ cảm xúc là sự đồng cảm, điều này được định nghĩa là khả năng đặt bản thân chúng ta vào vị trí của người khác và hiểu cảm xúc của họ. Nếu bạn muốn biết thêm về cách phát triển năng lực này ở những người trẻ nhất, chúng tôi mời bạn tiếp tục đọc bài viết này của Tâm lý học trực tuyến, trong đó bạn sẽ tìm thấy điều tốt nhất các hoạt động và trò chơi để làm việc đồng cảm ở trẻ.

1. Tầm quan trọng của sự đồng cảm trong công việc
2. Cách dạy đồng cảm với trẻ
3. Làm thế nào để làm việc đồng cảm trong lớp học
4. Các hoạt động và trò chơi để phát triển sự đồng cảm ở trẻ

Tầm quan trọng của sự đồng cảm trong công việc

Như chúng tôi đã đề cập trước đó, cần phải dạy trẻ em, từ khi còn nhỏ, để hiểu cảm xúc của người khác. Tất cả (hoặc gần như tất cả) các tình huống hàng ngày của chúng ta được đặc trưng bởi bị cản trở bởi các tương tác xã hội. Do đó, điều quan trọng là phải biết cách liên quan đến người khác và tránh xung đột giữa các cá nhân.

Đồng cảm cho phép chúng ta hành động với những người khác trong tâm trí. Ngoài ra, phát triển sự đồng cảm cũng củng cố sự phát triển cá nhân của chúng tôi, cải thiện khả năng phục hồi và thúc đẩy lòng tự trọng.

Một đứa trẻ không có sự đồng cảm, là một đứa trẻ không có kỹ năng xã hội và với rất ít trí tuệ cảm xúc. Trẻ em không có sự đồng cảm có thể phát triển các bệnh lý nguy hiểm, chẳng hạn như rối loạn tiêu cực thách thức và, trong trường hợp rất cực đoan, có thể đến tuổi trưởng thành với các đặc điểm tính cách tâm lý.

Để ngăn trẻ nhỏ lớn lên mà không có khả năng quý giá này, chúng tôi có thể cung cấp cho chúng các công cụ để từng chút một, chúng học cách suy ra trạng thái cảm xúc của người mà họ đang nói chuyện Những công cụ này phát triển khi trẻ lớn lên, điều này là do có một số hoạt động nhất định khơi dậy ít nhiều sự quan tâm theo giai đoạn tiến hóa của trẻ.

Cách dạy đồng cảm với trẻ

Bước đầu tiên trong việc dạy trẻ trở nên đồng cảm là thể hiện sự đồng cảm đối với trẻ. Khi chúng ta nhỏ, chúng ta học hỏi qua sự quan sát của người già, chúng tôi gọi đây là học tập gián tiếp. Do đó, nếu họ thấy rằng chúng tôi cư xử với những người khác có tính đến cảm xúc của họ, họ có thể làm điều tương tự với nhóm bạn bè của họ, ở trường, với những người thân khác ...

¿Đồng cảm với trẻ em là gì?

Chúng ta phải nhớ rằng khái niệm đồng cảm của anh ấy hơi khác với chúng ta. Trong thời gian những năm đầu đời, Các bé hành động theo bản năng vì chúng chưa phát triển các công cụ phù hợp để tương tác. Sau đó, các bạn nhỏ bắt đầu hiểu rằng người khác cũng cảm thấy cảm xúc, họ thậm chí có một cuộc sống và họ sống với cường độ tương tự như họ. Từ 10 đến 12 tuổi, trẻ đã có thể tập thể dục đặt mình vào vị trí của người khác và hiểu cảm xúc của họ dễ dàng hơn.

Để sự phát triển của sự đồng cảm diễn ra một cách chính xác, đứa trẻ phải được giúp đỡ để phát triển với những giá trị và ý tưởng này. Cung cấp các công cụ để làm việc dựa trên sự đồng cảm là một bước cơ bản trong sự phát triển của trẻ trong môi trường của chúng.

Giao tiếp: cơ sở của sự đồng cảm

Một công cụ rất có giá trị để thúc đẩy trí tuệ cảm xúc (và với nó, sự đồng cảm) là giao tiếp tốt. Chúng ta phải làm cho trẻ hiểu tầm quan trọng của cảm xúc của người khác thông qua một lời nói bình tĩnh và không có tranh luận.

Khi bạn hỏi chúng tôi lời khuyên, hoặc thấy rằng bạn đang mâu thuẫn với người khác, chúng tôi có thể giúp bạn lời khuyên để làm việc về giáo dục cảm xúc của bạn, ví dụ: bảo bạn hãy lắng nghe những gì người kia nói, đừng hành động vì giận dữ, đó không phải là ích kỷ với người khác ... Tóm lại, hãy thúc đẩy trí tuệ cảm xúc thông qua lời nói.

Lắng nghe vấn đề của bạn cũng giúp bạn chú ý tầm quan trọng của việc lắng nghe người khác. Trong những năm qua, dù nhỏ hay nhỏ, có lẽ, sẽ đánh giá cao sự giao tiếp tốt đẹp của anh ấy với chúng tôi.

Làm thế nào để làm việc đồng cảm trong lớp học

Những đứa trẻ dành rất nhiều thời gian ở trường, được bao quanh bởi những đứa trẻ và giáo viên khác. Nếu chúng ta muốn khuyến khích sự phát triển tốt về sự đồng cảm của họ, chúng ta phải đảm bảo rằng họ cũng làm việc trong lớp học, một số hướng dẫn để làm như vậy là:

• Hoạt động nhóm: Kiểu năng động này giúp trẻ mở rộng quan điểm và lắng nghe những ý kiến ​​khác. Khi chơi trò chơi hoặc hoạt động với người khác, trẻ phải hành động với người khác để có thể phát triển hoạt động một cách chính xác. Bằng cách này, họ thực hành sự đồng cảm thông qua một cái gì đó bổ ích và vui vẻ.
• Tài nguyên và tập tin: Một loại năng động khác để làm việc trên sự đồng cảm là các thẻ và tài nguyên lý thuyết (một câu chuyện hoặc một bài tập viết về sự đồng cảm). Cách tiếp cận các yếu tố trí tuệ cảm xúc này cũng rất quan trọng. Mặc dù không phải là một hoạt động vui chơi, trẻ có thể học được rất nhiều.
• Nói chuyện: Chúng ta có thể phơi bày tầm quan trọng của sự đồng cảm ở trẻ em dưới hình thức nói chuyện. Điều này có thể rất phong phú, đặc biệt là đối với trẻ lớn hơn có khả năng phản xạ nhiều hơn. Trong các buổi nói chuyện này, điều quan trọng là các sinh viên tham gia. Bằng cách này, chúng tôi sẽ có được sự tương tác từ phía bạn và sự chú ý tích cực hơn trong cuộc trò chuyện.
• Hướng dẫn cá nhân: nói chuyện cá nhân với trẻ em có thể củng cố mối liên kết giữa học sinh và giáo viên. Ngoài ra, nó là một hướng dẫn rất được chỉ định để thúc đẩy sự đồng cảm, vì chúng tôi đang cho trẻ thấy tầm quan trọng của việc lắng nghe và lắng nghe..

Các hoạt động và trò chơi để phát triển sự đồng cảm ở trẻ

Các hoạt động sau đây được thiết kế để áp dụng và làm việc khả năng thấu cảm trong nhóm. Chúng là những động lực đơn giản và nhắm đến mọi lứa tuổi, nhưng thường hiệu quả hơn đối với trẻ em từ 6 đến 12 tuổi. Đó là khuyến khích rằng có một người hướng dẫn hoặc đồng hành trưởng thành trong quá trình kiểm soát và đảm bảo mọi thứ sẽ diễn ra tốt đẹp.

Mạng nhện

Năng động này là một trong những người được sử dụng nhiều nhất để gặp gỡ những người mới. Trong đó, chúng ta chỉ cần một quả bóng len và cả nhóm nam nữ ngồi thành một vòng tròn. Người điều phối bắt đầu, lấy bóng, nói tên anh ta và một đặc điểm của anh ta xác định anh ta, ví dụ:

• Tên tôi là Pablo và tôi thực sự thích vẽ.

Sau đó, lấy một đầu của sợi chỉ và chuyền bóng cho một đứa trẻ một cách ngẫu nhiên để nó làm như vậy và cứ thế. Vào cuối tất cả các bài thuyết trình, một trang web sẽ được hình thành trong số tất cả những đứa trẻ đại diện cho sự kết hợp giữa chúng.

Vẽ đối tác của bạn

Một trò chơi khác để làm việc về sự đồng cảm ở trẻ em như sau: nó bao gồm mỗi đứa trẻ viết tên của chúng trên một tờ giấy. Sau đó, người hướng dẫn thu thập tất cả các giấy tờ và gán ngẫu nhiên một tên cho mỗi đứa trẻ. Điều này sẽ phải vẽ đối tác đã chạm vào anh ta và làm một mô tả nhỏ về nhân vật của anh ta tiếp theo. Sau đó, mỗi bản vẽ sẽ được gửi đến đứa trẻ tương ứng.

Mục tiêu chính của động lực này là thực hiện khả năng đại diện cho người khác trong vai trò, xác định tính cách của ai đó và kiểm tra xem người khác có được phản ánh trong những gì đã được tạo ra từ đó không.

Trò chơi giày

Đây là một trò chơi đơn giản khác để rèn luyện khả năng đặt mình vào vị trí của người khác. Nó bao gồm việc ngồi tất cả trẻ em trong một vòng tròn và cho chúng đi giày bên phải. Theo cách này, chúng tôi tượng trưng cho biểu thức của "đặt mình vào vị trí của người khác"Sau đó, mỗi đứa trẻ sẽ phải trả lời một số câu hỏi mà người hướng dẫn sẽ hỏi, nhưng với điều kiện phải trả lời theo những gì đứa trẻ bên phải sẽ nói (nghĩa là, đối tác đã cho nó mượn giày.) Ví dụ: Nếu người hướng dẫn hỏi một đứa trẻ màu sắc yêu thích của nó là gì, nó sẽ phải trả lời theo những gì nó nghĩ rằng đối tác của mình sẽ nói.

Bài hát về cảm xúc

Một hoạt động rất thường xuyên trong loại động lực này là cùng nhau tìm hiểu một bài hát liên quan đến cảm xúc. Với điều này, trẻ em thực hành một hoạt động nhóm, đồng thời, xem cách người khác nói về cảm xúc mà không có vấn đề gì.

Chiếc hộp của cảm xúc

Động lực này không chính xác là một trò chơi. Nó bao gồm việc để lại một hộp có thẻ bên cạnh trẻ em để viết những khó chịu mà chúng cảm thấy suốt cả ngày. Vào cuối ngày, mỗi đứa trẻ sẽ đọc một bài báo ngẫu nhiên và đề xuất một giải pháp hoặc một nhận xét tốt đẹp để giảm bớt vấn đề của người khác.

Những hoạt động này kết hợp chơi với học tập cảm xúc. Chúng ta phải nhớ rằng trò chơi là yếu tố phương tiện để người trẻ nhất học hỏi và tích hợp các giá trị mà sau này, sẽ phục vụ họ trong cuộc sống trưởng thành của họ để trở thành người tốt hơn và thúc đẩy mối quan hệ giữa các cá nhân tốt hơn.

Bài viết này hoàn toàn là thông tin, trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi không có khoa để chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đi đến một nhà tâm lý học để điều trị trường hợp của bạn nói riêng.

Nếu bạn muốn đọc thêm bài viết tương tự như Các hoạt động và trò chơi để làm việc đồng cảm ở trẻ, Chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Giáo dục và kỹ thuật học tập của chúng tôi.