Tâm lý trẻ em một hướng dẫn thực tế cho các ông bố và bà mẹ

Tuổi thơ là giai đoạn thay đổi xuất sắc. Để hỗ trợ cho trẻ em trải qua giai đoạn co giật này, không phải lúc nào cũng có những chuyên gia với một nghìn lẻ một bằng cấp và nhiều năm học tập tại học viện để biết cách đối mặt với những thách thức trong việc chăm sóc trẻ nhỏ, nhưng, hầu hết các dịp, cha mẹ và bà mẹ cảm động bởi ý chí, khả năng nỗ lực của họ và tất nhiên là tình yêu và sự gắn bó mà họ cảm thấy dành cho con cái. Họ là những chuyên gia thực sự trong chủ đề này.

Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là những ông bố và bà mẹ này phải phân tán với kiến ​​thức mà tâm lý trẻ em, với số lượng lớn thời gian họ dành và số tiền bị đe dọa trong cách liên quan đến con cái của họ. Đây là một lĩnh vực nghiên cứu và can thiệp, trong đó có nhiều điều để tìm hiểu và thậm chí nhiều hơn để khám phá, và có thể cực kỳ hữu ích khi biết các quá trình tinh thần và phong cách hành vi điển hình của người trẻ nhất.

Tâm lý trẻ em là gì?

Trong nhánh của tâm lý học tiến hóa (còn gọi là tâm lý học phát triển), chịu trách nhiệm nghiên cứu những thay đổi hành vi của con người trong suốt cuộc đời, giai đoạn tuổi thơ đặc biệt quan trọng. Trong giai đoạn quan trọng này, có rất nhiều tình huống gây ra một mặt, nhiều thay đổi trong cơ thể chúng ta và mặt khác, chúng ta đặc biệt nhạy cảm với cả những động lực bên trong này và những điều phải làm với môi trường trong chúng ta lớn lên và học hỏi Đó là lý do tại sao ngày nay người ta thường sử dụng không chỉ khái niệm tâm lý học phát triển, mà còn, cụ thể hơn, đó là tâm lý trẻ em.

Tâm lý trẻ em có mối liên hệ quan trọng với sinh học và tâm lý học, để các lĩnh vực nghiên cứu quan trọng nhất của họ phải thực hiện với những thay đổi về hành vi và thần kinh mà trẻ phải trải qua và mặt khác, các phong cách giáo dục và chiến lược học tập có thể thích nghi tốt nhất với chúng.

Dưới đây bạn có thể thấy một số kết luận tuyệt vời về tâm trí trẻ em đã đạt được thông qua các dòng nghiên cứu trong tâm lý học trẻ em.

Hiểu con trai và con gái: 7 chìa khóa về tâm lý trẻ em

1. Giai đoạn có nhiều thay đổi nhất

Các giai đoạn phát triển nhận thức mà một người làm việc trong tâm lý học tiến hóa họ chú trọng đặc biệt vào giai đoạn từ những tháng đầu đời đến tuổi thiếu niên, vì nó ở trong độ tuổi này, nơi có số lượng giai đoạn lớn nhất xảy ra. Đây là những gì xảy ra, ví dụ, trong lý thuyết về sự phát triển nhận thức của Jean Piaget.

Điều này, tất nhiên, có ý nghĩa đối với tâm lý trẻ em. Sự phát triển của các khả năng nhận thức (như trí thông minh, trí nhớ, v.v.) phát triển ít nhiều với cùng tốc độ với những thay đổi quan sát nhất khi con người phát triển. Điều này có nghĩa, trong số những điều khác, không có gì lạ trong mười hoặc mười hai năm đầu đời của một cậu bé hay cô gái vì tính cách, sở thích hay thói quen của anh ta dường như thay đổi hoàn toàn ở một số khía cạnh.

2. Khoảnh khắc dẻo nhất

Nhiều nghiên cứu cho rằng thời thơ ấu là giai đoạn quan trọng trong đó bộ não dễ thay đổi hơn với những kích thích bên ngoài không đáng kể. Điều này có nghĩa là việc học tập nhất định có thể được thực hiện dễ dàng hơn trong những tháng đầu tiên hoặc những năm đầu đời, nhưng cũng có thể những hiện tượng nhất định liên quan đến bối cảnh ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển nhận thức của trẻ và sự ổn định cảm xúc của chúng..

3. Xu hướng tự tâm

Một trong những kết luận chính đã đạt được cả từ tâm lý học trẻ em và từ khoa học thần kinh là tất cả các chàng trai và cô gái có một xu hướng rõ ràng đối với một phong cách tư duy tự nhiên. Điều này không có nghĩa là đạo đức của họ đã được phát triển để làm cho nhu cầu và mục tiêu của họ vượt trên những người khác, nhưng bộ não của họ không được chuẩn bị để xử lý thông tin liên quan đến xã hội hoặc lợi ích chung. Khả năng này sẽ xuất hiện cùng với sự myelin hóa các mạch thần kinh nhất định kết nối thùy trán với các cấu trúc khác.

4. Có nhiều lý do để không sử dụng hình phạt thể xác

Ngoài vấn đề nan giải về đạo đức về việc áp dụng hình phạt thể xác đối với bé trai hay bé gái, ngày càng có nhiều nghiên cứu củng cố giả thuyết rằng lựa chọn này có những tác động tiêu cực nên tránh. Để biết thêm, bạn có thể xem bài viết 8 lý do không sử dụng hình phạt thể xác đối với trẻ em.

5. Không phải tất cả việc học là theo nghĩa đen

Mặc dù các bạn nhỏ không có khả năng nắm bắt chính xác sự tinh tế của ngôn ngữ, chỉ một phần rất nhỏ những gì họ học được phải làm với những tuyên bố rõ ràng và những tuyên bố chắc chắn về thực tế (thường là từ phụ huynh và giáo viên). Ngay cả ở độ tuổi ngắn như vậy, hành động dạy nhiều hơn lời nói.

6. Chàng trai và cô gái hành động theo một mục đích

Tâm lý học trẻ em dạy chúng ta rằng, mặc dù hành vi của nó có vẻ hỗn loạn và bốc đồng, luôn có một logic hướng dẫn hành vi của người trẻ nhất. Theo cùng một cách, họ có thể có vấn đề thích nghi với bối cảnh nhất định nếu họ không hiểu tại sao các quy tắc nhất định phải được tôn trọng. Sự phù hợp giữa tầm nhìn thực tế của chúng ta là thông qua giao tiếp tốt với trẻ em, điều chỉnh lời nói theo khả năng hiểu các khái niệm trừu tượng ít nhiều.

7. Nhiều hơn không phải lúc nào cũng tốt hơn

Mặc dù nó có vẻ phản trực giác, cố gắng rằng trẻ em học mọi thứ có thể trong thời gian ngắn nhất có thể không được khuyến khích. Sự phát triển của bộ não của bạn được quyết định bởi một thời gian không phải đi đôi với đường cong khó khăn của những bài học bạn đang cố gắng dạy. Điều này có nghĩa là, ví dụ, ở một số độ tuổi nhất định, không phù hợp để có những bài học liên quan đến việc chia hoặc nhân, ngay cả khi họ đã học các bước trước đó mà một người trưởng thành có thể học những môn này.