Lev Vygotsky và nguồn gốc của ngôn ngữ

Mặc dù có sự khác biệt đáng kể giữa Piaget và Vygotsky, nhưng chúng không mâu thuẫn nhau, vì chúng có chung một quan niệm về sự phát triển tách rời khỏi quan niệm theo chủ nghĩa kinh nghiệm và chủ nghĩa duy lý truyền thống. Trong cuốn sách Tư tưởng và ngôn ngữ (1934), Vygotsky cung cấp một cách tiếp cận nguyên bản và mang tính cách mạng đối với vấn đề truyền thống về mối quan hệ giữa tư tưởng và ngôn ngữ. Gợi ý cơ bản của ông là cả hai năng lực không giữ mối quan hệ giống nhau trong suốt quá trình phát triển của trẻ. Thuật ngữ "ngôn ngữ bình thường"đã được giới thiệu bởi Piaget.

Lev vygotsky và nguồn gốc của ngôn ngữ và suy nghĩ.

Trong cuốn sách Ngôn ngữ và suy nghĩ ở trẻ em (1923), Piaget đã chỉ ra rằng việc trẻ nhỏ làm nhiệm vụ nói mà không nói với ai là điều phổ biến. Vygotsky, tuy nhiên, anh ta đã có thể thấy tầm quan trọng thực sự của ngôn ngữ bình thường của trẻ em và đề xuất rằng, ngoài việc chỉ là một phần đệm của hành động, nó có thể đóng vai trò điều tiết đối với các hoạt động của trẻ em. Điều quan trọng cần lưu ý là Vygotsky không xác định được suy nghĩ với lời nói được nội tâm hóa (đây sẽ là vị trí của Watson).

Vygotsky thừa nhận sự tồn tại của một tư duy ngôn ngữ trước đây và độc lập, nhưng bảo vệ rằng, từ một thời điểm nhất định trong sự phát triển, ngôn ngữ hợp nhất với suy nghĩ thông qua một quá trình nội tâm hóa liên quan đến chức năng điều tiết, tạo ra " tư duy bằng lời nói ", một mặt và" ngôn ngữ trí thức ". Ngôn ngữ bắt đầu có một chức năng giao tiếp chủ yếu, đó là chức năng xã hội. Tuy nhiên, ngôn ngữ sẽ đến để tham gia suy nghĩ và phát triển một chức năng không giao tiếp mới. Đây là những gì mà Piaget đã gọi là "ngôn ngữ tự nhiên", nhưng không nhận ra tầm quan trọng của hành vi này. Từ bài phát biểu tự nhiên, theo Vygotsky, bài phát biểu nội bộ phát triển.

Quan điểm của Vygotskyan

Vygotsky dự định xây dựng một tâm lý mới, xác định lại cả cơ thể và phương pháp của mình:

• Vấn đề chính cần giải quyết là bản chất của ý thức và nguồn gốc xã hội của các quá trình tâm lý cao hơn
• Nên làm gì dựa trên các phương pháp khách quan và định lượng.

Tầm nhìn của Vygostskyana của sự phát triển có thể được mô tả là "lịch sử-văn hóa".

• Nó được hình thành như là quá trình các cá nhân chiếm đoạt các tài nguyên văn hóa được phát triển bởi cộng đồng nơi họ sinh sống..
• Nó bao gồm việc tiếp thu và cá nhân hóa văn hóa thông qua sự tương tác của cá nhân với môi trường văn hóa xã hội đó.
• Vùng phát triển gần: Theo quan điểm của Vygotskyan, nó đề cập đến khoảng cách giữa mức độ phát triển thực sự, điều này thể hiện ở việc trẻ có khả năng tự làm gì và mức độ phát triển tiềm năng được phản ánh trong những gì trẻ có thể làm với sự hỗ trợ và hướng dẫn của người khác có khả năng hơn.

Điều này không có nghĩa là phủ nhận tỷ lệ các yếu tố có nguồn gốc tự nhiên và sinh học: sự phát triển của cá thể (ontogenesis) được giải thích không chỉ bởi dòng phát triển tự nhiên (liên quan đến lịch tiến hóa của sự trưởng thành sinh học phổ biến đối với gia vị (phylogenesis), mà còn tương tác với dòng phát triển văn hóa xã hội (liên quan đến học tập qua trung gian xã hội và văn hóa)

Trong quá trình đặc biệt quan trọng này là hoạt động công cụ qua trung gian: tài nguyên văn hóa được hình thành như các công cụ mang tính biểu tượng, hướng nội (đặc biệt là ngôn ngữ) cho phép điều khiển hành vi của chính mình và của người khác.

Trong phân tích này, tầm quan trọng của tương tác xã hội làm cơ sở cho các quá trình và cơ chế phát triển trí tuệ được nhấn mạnh, tất cả, từ quan điểm phi sinh học cụ thể, luôn bao gồm hai mặt phẳng bổ sung:

• Một trong những liên quan đến vai trò trung gian của những người khác, với tư cách là người thúc đẩy hoặc thúc đẩy các quá trình đang diễn ra, về những tiến bộ trong học tập.
• Một liên quan đến quá trình nội tâm hóa tiếp theo diễn ra trên cơ sở xã hội đó và đó có thể được coi là nhiệm vụ của cá nhân như vậy.

Reveere và Vygotsky: từ cá nhân đến cá nhân

Bài viết này hoàn toàn là thông tin, trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi không có khoa để chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đi đến một nhà tâm lý học để điều trị trường hợp của bạn nói riêng.

Nếu bạn muốn đọc thêm bài viết tương tự như Lev Vygotsky và nguồn gốc của ngôn ngữ, Chúng tôi khuyên bạn nên tham gia vào chuyên mục Tâm lý học tiến hóa của chúng tôi.