Chủ nghĩa xây dựng xã hội là gì, ý tưởng cơ bản và tác giả

Chủ nghĩa xây dựng xã hội, hay chủ nghĩa xã hội, là một quan điểm lý thuyết xuất hiện vào giữa thế kỷ XX do cuộc khủng hoảng nhận thức luận và phương pháp luận mà khoa học xã hội đã trải qua.

Nó cho rằng ngôn ngữ không phải là sự phản ánh đơn giản của thực tế, mà nó là nhà sản xuất của cùng một ngôn ngữ, từ đó, nó đi từ ý tưởng đại diện thống trị khoa học, đến một hành động rời rạc.

Cái sau cho phép đặt câu hỏi về "sự thật" mà qua đó chúng ta có liên quan đến thế giới, cũng như tạo ra các lý thuyết và phương pháp tri thức mới.

Ngoài việc được coi là một quan điểm lý thuyết, chủ nghĩa xã hội nó được định nghĩa là một phong trào lý thuyết trong đó các công việc và đề xuất khác nhau được nhóm lại. Sau đó, chúng ta sẽ đi qua một số nền tảng và định nghĩa về chủ nghĩa xây dựng xã hội, cũng như tác động của nó đối với tâm lý học xã hội.

• Bài viết liên quan: "Chủ nghĩa cấu trúc: nó là gì và ý tưởng chính của nó là gì"

Chủ nghĩa xây dựng xã hội: một sự thay thế lý thuyết-thực tiễn

Từ những năm 1960, và trong khuôn khổ khủng hoảng của tư tưởng hiện đại, nền tảng nhận thức luận của khoa học xã hội đã trải qua một số thay đổi quan trọng.

Trong số những thứ khác, những thay đổi này xảy ra như một lời chỉ trích của các đại diện mô hình khoa học, nơi ngôn ngữ được hiểu như một công cụ phản ánh chính xác nội dung tinh thần, do đó, tâm trí cùng chứa cơ quan đại diện chính xác về thế giới bên ngoài (của " thực tế ").

Trong cùng một bối cảnh phát sinh một sự phê phán về những sự thật và phương pháp nghiên cứu tuyệt đối bằng phương tiện mà nó được cho là có quyền truy cập vào những sự thật đó. Vậy, Việc áp dụng phương pháp luận thực chứng trong khoa học xã hội được đặt câu hỏi một cách quan trọng và thiếu sót của các quá trình xã hội học làm khung chúng.

Điều đó có nghĩa là, trước xu hướng của tư tưởng khoa học truyền thống để thể hiện bản thân như một sự phản ánh tuyệt đối của thực tế mà nó nghiên cứu; chủ nghĩa xây dựng xã hội nói rằng thực tế không tồn tại độc lập với hành động của chúng ta, mà chúng ta tạo ra nó thông qua ngôn ngữ (được hiểu là một thực tiễn).

• Có thể bạn quan tâm: "Tâm lý học xã hội là gì?"

Phản ứng với khoa học truyền thống

Một cách tiếp cận đó đã đánh dấu sự khoa học xã hội, và đó socioconstructionism đặt một khoảng cách đáng kể là truất quyền thi đấu của các phương pháp khác hơn là giả-suy và thực chứng. Từ đó, các cấu xây dựng xã hội câu hỏi về ưu thế của mô hình thí nghiệm, trong đó người ta cho rằng kiến ​​thức có được dựa trên sự kiểm soát mà người thí nghiệm "bên ngoài" có trong tình huống nghiên cứu, từ đó ngụ ý sự tồn tại của các biến ổn định và có thể kiểm soát được.

Tương tự như vậy, một phản ứng đối với tính phi thời gian rõ ràng đã đặc trưng cho cách làm khoa học truyền thống được thiết lập. Điều này là do sự vô thời gian như vậy đã có hậu quả rằng sự thật lịch sử được hiểu là giai thoại và do đó, không phải các nhà khoa học.

Cuối cùng, ông đặt câu hỏi về những sự thật được cho là về con người, được coi là điều hiển nhiên thông qua việc thực hiện các phương pháp được sử dụng trong khoa học tự nhiên..

Một dự án tâm lý xã hội và tác động của nó đối với tâm lý học

Liên quan đến những gì chúng tôi đã giải thích ở trên, các tác giả như Sandoval (2010) cho rằng chủ nghĩa xã hội hóa không phải là một lý thuyết đúng đắn mà là "một nỗ lực siêu hình để xây dựng một sự thay thế cho chủ nghĩa kinh nghiệm trong nhận thức luận; của chủ nghĩa hành vi và chủ nghĩa nhận thức trong lý thuyết và chủ nghĩa thực nghiệm trong phương pháp luận; bộ ba làm nền tảng cốt lõi cho sự thông minh của tâm lý học hiện đại "(trang 32).

Tóm lại, bốn nguyên tắc xác định chủ nghĩa xã hội và tác động đến tâm lý học hiện đại là:

1. Chống chủ nghĩa thiết yếu: tính ưu việt của các quá trình xã hội và thực tiễn diễn ngôn

Các thực hành tạo nên một thực tế được duy trì nhờ vào việc thiết lập một trật tự xã hội, những gì xảy ra thông qua hoạt động của con người, không có bất kỳ tình trạng bản thể. Từ thói quen đến những thực hành này, cùng một hoạt động của con người được thể chế hóa và mang lại hình thức cho một xã hội. Tương tự như vậy, cuộc sống hàng ngày đã bị khoa học xã hội truyền thống từ chối, có được tầm quan trọng đặc biệt đối với socioconstruccionismo.

Một cấu xây dựng xã hội mức độ phương pháp xem xét không thể tiên đoán của hành vi con người và thực tế xã hội là cái gì mà được xây dựng vào cuộc sống hàng ngày và từ có đi có lại giữa xã hội người, mà tâm lý phải xác định vị trí các trường hợp nghiên cứu hoặc phục vụ trong bối cảnh nhất định xã hội. Trong ý nghĩa này, chúng tôi là sản phẩm của các quá trình xã hội cụ thể.

Tương tự như vậy, hiện tại nhà xây dựng xã hội cho phép đặt câu hỏi về việc sử dụng phương pháp suy diễn giả thuyết trong khoa học xã hội, mà ngay từ đầu đã được hệ thống hóa cho khoa học tự nhiên; và rằng anh ấy đã chuyển sang làm người mẫu cho tâm lý học.

2. Thuyết tương đối: tính đặc thù lịch sử và văn hóa của kiến ​​thức

Lý thuyết này bảo vệ rằng kiến ​​thức thu được từ các ngành khoa học xã hội về cơ bản là lịch sử và vì nó rất khác nhau, nên nó không thể dùng đến các phương pháp nghiên cứu của khoa học tự nhiên.

Tương tự như vậy, hiện tại nhà xây dựng xã hội cho phép đặt câu hỏi về việc sử dụng phương pháp suy diễn giả thuyết trong khoa học xã hội, trong đó Lúc đầu, nó đã được hệ thống hóa cho các ngành khoa học tự nhiên; và rằng anh ấy đã chuyển sang làm người mẫu cho tâm lý học.

Theo nghĩa tương tự, những gì chúng ta gọi là "thực tế" không tồn tại tách biệt với kiến ​​thức hoặc mô tả mà chúng tôi tạo ra về điều này.

• Bài viết liên quan: "Thuyết tương đối đạo đức: định nghĩa và nguyên tắc triết học"

3. Kiến thức và hành động như hai hiện tượng đi cùng nhau

Chủ nghĩa xây dựng xã hội nhằm giải thích kiến thức và thực tế xã hội được xây dựng như thế nào từ hoạt động (khả năng phân tán) của các đối tượng. Làm nổi bật chất lượng phản chiếu của nhà nghiên cứu. Đó là, nó nhấn mạnh sức mạnh xây dựng của ngôn ngữ trong bối cảnh quan hệ xã hội.

Từ đó, socioconstructionism dự định phát triển quan điểm thay thế cho phương pháp tiếp cận cá nhân để kiến ​​thức (ví dụ, ý tưởng rằng tất cả mọi thứ được biết đến, được biết đến cá nhân), cho phép để phân tích tầm quan trọng của việc chia sẻ kiến ​​thức trong sản xuất một thực tế đặc biệt.

Chủ nghĩa xây dựng xã hội là một viễn cảnh mà liên tục đặt câu hỏi về những sự thật mà chúng ta đã cho, đặt câu hỏi về cách chúng ta đã học cách nhìn vào bản thân và thế giới.

4. Một lập trường quan trọng, nghĩa là, chú ý đến tác động của ngôn ngữ về quyền lực

Việc xem xét rằng không có tính trung lập trong sản xuất tri thức, điều này giúp có thể nhận ra vai trò tích cực của con người là người xây dựng thực tại của chính họ, bao gồm cả chính nhà nghiên cứu, và nhà tâm lý học là người thúc đẩy sự thay đổi xã hội.

Nghĩ đến con người bên ngoài những phẩm chất được cho là phổ biến nhờ vào "mô thức của người bình thường", nhưng xem xét bối cảnh xã hội trong đó những lời giải thích xuất hiện và những nơi được giao cho mỗi người.

Tác giả chính và nền tảng

Mặc dù chủ nghĩa xây dựng xã hội là một quan điểm không đồng nhất, nơi các tác giả khác nhau có thể phù hợp và không phù hợp, Kenneth Gergen được coi là một trong những số mũ lớn nhất, đặc biệt là từ bài viết của bạn Tâm lý học xã hội như lịch sử. (Tâm lý học xã hội như lịch sử) xuất bản năm 1973.

Trong khuôn khổ cải cách khoa học xã hội này, Berger và Luckmann đã xuất bản cuốn sách Xây dựng xã hội của thực tế vào năm 1968, công việc ảnh hưởng đáng kể đến công việc của Gergen cho những gì cũng được coi là chìa khóa cho sự phát triển của chủ nghĩa xã hội.

Các tác giả đề xuất rằng thực tế là "một đặc tính chất lượng của các hiện tượng, chúng tôi nhận ra là không phụ thuộc vào ý muốn của chúng ta" và kiến ​​thức "sự chắc chắn rằng các hiện tượng là có thật và có những đặc điểm cụ thể". Ý tôi là, họ nghi ngờ niềm tin rằng thực tế là một thứ tồn tại độc lập với hành động của chúng ta, xã hội là một thực thể bên ngoài hun đúc chúng ta, và chúng ta có thể biết nó một cách tuyệt đối.

Trong số các nền tảng lý thuyết của chủ nghĩa xây dựng xã hội là chủ nghĩa hậu cấu trúc, phân tích diễn ngôn, Trường học Frankfurt, xã hội học về kiến ​​thức và tâm lý học xã hội quan trọng. Nói rộng ra, đây là những lý thuyết phản ánh sự phụ thuộc lẫn nhau giữa kiến ​​thức và thực tế xã hội.

Tương tự như vậy, chủ nghĩa xây dựng xã hội đã được liên kết với các tác giả như Latour và Woolgar, Feyerabend, Kuhn, Laudan, Moscovici, Hermans.

Một số chỉ trích về chủ nghĩa xã hội

Trong số những thứ khác, chủ nghĩa xã hội đã bị chỉ trích bởi khuynh hướng hướng tới sự cực đoan phân tán của một phần tốt trong các lý thuyết của ông.

Nói chung, những người chỉ trích nói rằng cấu xây dựng xã hội có thể được thể vượn cáo, bởi vì nếu tất cả những gì tồn tại được xây dựng bằng ngôn ngữ, vị trí của các vật liệu là gì và khả năng của họ là hành động đáng kể trên thế giới. Trong bối cảnh đó nó đã bị chỉ trích một thuyết tương đối quá mức điều đó đôi khi có thể gây khó khăn cho việc đảm nhận hoặc bảo vệ các vị trí phòng thủ.

Cuối cùng, sau vài thập kỷ xuất hiện quan điểm lý thuyết này, chủ nghĩa xây dựng đã phải thích nghi với các hình thức tổ chức xã hội mới. Ví dụ, một số đề xuất được lấy cảm hứng từ chủ nghĩa xây dựng nhưng đã thêm các yếu tố quan trọng cho các cuộc tranh luận hiện tại là Lý thuyết về Mạng lưới diễn viên, Hiệu suất hoặc một số vị trí duy vật và nữ quyền.

Tài liệu tham khảo:

• Gosende, E. (2001). Giữa chủ nghĩa xây dựng xã hội và chủ nghĩa hiện thực, bị mắc kẹt không lối thoát? Quá trình chủ quan và nhận thức, 1 (1): 104-107.
• Iñiguez, L. (2005) Những cuộc tranh luận mới, những ý tưởng mới và những thực tiễn mới trong tâm lý xã hội của thời đại 'hậu xây dựng'. Athenea kỹ thuật số, 8: 1-7.
• Sandoval, J. (2004). Đại diện, phân biệt và hành động nằm: Giới thiệu quan trọng về tâm lý xã hội của kiến ​​thức. Chile: Đại học Valparaíso.