Tâm lý học nghiên cứu tâm trí con người thông qua dữ liệu

Tâm lý học là khoa học nghiên cứu tâm trí và các quá trình tinh thần. Tuy nhiên, các quá trình này không thể được quan sát trực tiếp bởi con người hoặc dễ dàng định lượng. Chúng ta có thể quan sát rằng một người hành động theo hướng ngoại, nhưng không dễ để xác định mức độ của nó.

Vì lý do này, nó đã trở nên cần thiết để thiết kế các cơ chế và cách thức khác nhau để đo lường các đặc điểm ngoại cảm. Việc xây dựng các phương pháp này, ứng dụng của chúng, phân tích các dữ liệu này và nghiên cứu về độ tin cậy và hiệu lực của chúng là đối tượng nghiên cứu của tâm lý học. Tiếp theo chúng ta sẽ nói về lĩnh vực tâm lý này.

• Bài viết liên quan: "12 ngành (hoặc lĩnh vực) của Tâm lý học"

Tâm lý học như một thước đo của tâm lý

Tâm lý học được hiểu là ngành học chịu trách nhiệm đo lường định lượng các quá trình và năng lực tinh thần.

Theo cách này, một giá trị số có thể được gán cho các đặc điểm và sự kiện cụ thể, cho phép so sánh và đối chiếu với người khác hoặc với các tiêu chí nhất định có thể được sử dụng để thiết lập và kiểm tra các lý thuyết và giả thuyết về hoạt động của tâm trí. Cảm ơn tâm lý học có thể định lượng và vận hành nhà ngoại cảm, phần lớn cho phép phát triển tâm lý học như một khoa học.

Vì tâm trí là thứ không thể quan sát trực tiếp, nên cần sử dụng các yếu tố có thể chỉ ra khía cạnh được điều trị và mức độ mà nó được sở hữu, sử dụng các chỉ số quan sát được như hành vi hoặc hồ sơ hoạt động sinh lý..

Trong các nét rộng, chúng ta có thể nói rằng tâm lý học sử dụng tính toán thống kê và phân tích kết quả để có được thông tin về một cấu trúc cụ thể (nói về khía cạnh tâm lý học) thông qua một yếu tố đo lường đã được tạo ra trước đó.

• Có thể bạn quan tâm: "Các loại bài kiểm tra trí thông minh"

Nó bao gồm những gì??

Như chúng ta đã thấy, tâm lý học là một nhánh của tâm lý học chịu trách nhiệm đo lường các khía cạnh cụ thể của tâm trí. Điều này giả sử một mặt để thiết lập một lý thuyết có thể liên kết các đặc điểm tinh thần với các yếu tố có thể đo lường được, mặt khác là tạo ra các thang đo, và cuối cùng nó cho rằng việc xây dựng các cơ chế và công cụ cho phép đo lường như vậy.

Sự sáng tạo của lý thuyết

Liên quan đến khía cạnh đầu tiên, tâm lý học thiết lập khả năng đo lường các cấu trúc không quan sát được từ các yếu tố có thể phục vụ để chỉ ra chúng, như các đặc điểm của hành vi. Nó cũng xây dựng và thiết lập cách chúng có thể được quan sát và từ các dữ liệu khác nhau cố gắng thiết lập những gì các chỉ số này có thể được.

Cân

Việc tạo ra các thang đo hoặc tỷ lệ là một trong những yếu tố cơ bản mà tâm lý học chịu trách nhiệm. Các thang đo này cho phép gán các giá trị cụ thể cho các biến được phân tích, để họ có thể được làm việc và làm việc với họ. Đó là về việc tạo ra một biến số định lượng cụ thể.

Các dụng cụ đo lường

Thứ ba và cuối cùng của các khía cạnh được đề cập là sự sáng tạo, từ các thang đo được xây dựng trước đó với mục đích định lượng một biến cụ thể, của các công cụ cho phép đo lường nói.

Ví dụ rõ ràng trong số họ là các bài kiểm tra tâm lý. Trong phần chi tiết này, chúng ta phải tính đến việc cần phải tìm kiếm tính khách quan, tính nhất quán, khả năng phân biệt giữa các chủ thể và điều đó là hợp lệ và đáng tin cậy..

Một số khái niệm liên quan

Là một môn học cho phép đo lường mức độ không thể quan sát được từ quan sát được, tâm lý học phải tính đến các khái niệm khác nhau để đảm bảo rằng phép đo này là chính xác và đại diện. Một số khái niệm có liên quan nhất là sau đây.

1. Tương quan

Khái niệm tương quan đề cập đến sự tồn tại của một số loại liên kết giữa hai biến, điều này làm cho những thay đổi ở một trong số chúng trùng khớp với các biến thể trong lần thứ hai, mặc dù điều này không đảm bảo rằng mối quan hệ là nguyên nhân - hậu quả.

2. Phương sai và độ lệch chuẩn

Phương sai là mức độ của điểm của bài kiểm tra hoặc của cùng một biến họ có thể trở nên phân tán. Độ lệch chuẩn đề cập đến tần suất dự kiến ​​sẽ được phân tán liên quan đến mức trung bình.

3. Độ tin cậy

Độ tin cậy liên quan đến mức độ của một vật phẩm hoặc vật phẩm được sử dụng để đo lường một đặc tính nó không tạo ra lỗi, thu được kết quả nhất quán trong các phép đo khác nhau của cùng một đặc điểm trong cùng một đối tượng và bối cảnh.

4. Hiệu lực

Hiệu lực được hiểu là mức độ mà các yếu tố chúng ta đang sử dụng để đo lường đang đo những gì bạn muốn đo. Có một số loại hợp lệ, chẳng hạn như cấu trúc, nội dung hoặc sinh thái.

Một chút lịch sử

Lịch sử của tâm lý học được liên kết chặt chẽ với việc đo lường các đặc điểm và khả năng của các cá nhân. Tâm lý học như một khoa học sẽ không xuất hiện cho đến khi thành lập phòng thí nghiệm tâm lý đầu tiên dưới bàn tay của Wilhelm Wundt, người sẽ bắt đầu thực hiện các thí nghiệm trong đó ông cố gắng đo thời gian phản ứng và sẽ tính đến các khía cạnh chủ quan thông qua phương pháp hướng nội.

Tuy nhiên, người ta cho rằng sự ra đời của tâm lý học bắt nguồn từ giữa thế kỷ XIX, lúc đó, Francis Galton bắt đầu nghiên cứu thiết lập các cơ chế để đo lường sự tồn tại của sự khác biệt cá nhân giữa các cá nhân.

Galton sẽ sử dụng các cơ chế tập trung vào việc đo lường các yếu tố sinh lý, các nghiên cứu của ông bị giới hạn trong các quy trình cơ bản. Nhưng nhờ các nghiên cứu của ông đã xuất hiện các khái niệm cơ bản trong tâm lý học, như các nguyên tắc tương quan giữa các biến và hồi quy, cuối cùng sẽ được chính thức hóa bởi Karl Pearson, học sinh của mình.

Những bài kiểm tra tâm lý đầu tiên

Cattell lần đầu tiên nghĩ ra khái niệm kiểm tra tâm thần, áp dụng nó vào việc đo lường năng lực cảm giác, nhưng phải đến khi Alfred Binet, thang đo năng lực trí tuệ mới bắt đầu được phát triển. Binet, với trợ lý của mình Theodore Simon, tạo ra thang đo đầu tiên của trí thông minh dựa trên các tiêu chí chức năng.

Sau đó, theo thời gian, nhiều loại thang đo sẽ được tạo ra, một số thậm chí được sử dụng trong quân đội (như Army Alpha và Army Beta, được sử dụng để phân loại binh sĩ theo mức độ thông minh của họ). Sau này cũng nó sẽ cố gắng tính đến sự hiện diện của những thành kiến ​​văn hóa có thể để phân tích chính xác năng lực tinh thần.

Spearman sẽ giải thích mối tương quan của Pearson, chỉ ra rằng sự hiện diện của một mối tương quan giữa các biến chứng minh sự hiện diện của một yếu tố chung. Dựa trên điều này, cuối cùng anh ta sẽ tạo ra lý thuyết của mình về yếu tố G của trí thông minh.

Phát triển sau này

Một số tác giả chính cho phép phát triển tâm sinh lý chủ yếu là Galton, Binet, Pearson và Spearman đã nói ở trên, mặc dù nhiều tác giả khác sẽ tham gia chính vào môn học này.

Spearman sẽ xây dựng lý thuyết cổ điển về các bài kiểm tra theo đó điểm số đạt được trong các bài kiểm tra Họ nên được so sánh với nhóm tham khảo để có thể cung cấp cho họ ý thức, mặc dù điều này giới hạn độ tin cậy và hiệu lực của họ để có thể thay đổi kết quả theo việc so sánh được thực hiện với ai.

Các lý thuyết khác sẽ xuất hiện theo thời gian, như lý thuyết của phản ứng với các mục, rằng họ sẽ cố gắng chống lại giới hạn này, bằng cách đề xuất thử nghiệm như một cách đo lường mức độ của một đối tượng trong một đặc điểm nhất định được giải thích trên cơ sở xác suất thống kê. Theo thời gian, các bài kiểm tra khác như kiểm tra năng khiếu hoặc tính cách sẽ xuất hiện.

• Bài viết liên quan: "Các loại kiểm tra tâm lý: chức năng và đặc điểm của chúng"

Một số ứng dụng và tiện ích của tâm lý học

Tâm lý học là một môn học có tầm quan trọng đặc biệt đối với tâm lý học, vì nó cho phép vận hành các quá trình tinh thần khác nhau và thực hiện các phép đo, đặt tiêu chí, thiết lập so sánh và thậm chí phát triển các mô hình giải thích và dự đoán. Ngoài ra, nó cho phép liên kết các biến và giúp thiết lập sự tồn tại của các mối quan hệ giữa chúng.

Tất cả điều này là cần thiết trong các lĩnh vực rất khác nhau, như ví dụ sau đây.

Tâm lý học lâm sàng

Các xét nghiệm và biện pháp đánh giá tâm lý khác nhau có tầm quan trọng lớn trong thực hành lâm sàng. Có thể thực hiện các phép đo liên quan đến đặc điểm hoặc trạng thái tinh thần cho phép chúng ta hình dung và có được một ý tưởng về trạng thái và mức độ nghiêm trọng của chủ đề, cũng như ưu tiên các khía cạnh nhất định trong quá trình điều trị theo đặc điểm của bệnh nhân.

• Có thể bạn quan tâm: "Tâm lý học lâm sàng: định nghĩa và chức năng của nhà tâm lý học lâm sàng"

Thần kinh học

Các xét nghiệm và đánh giá tâm lý và thần kinh họ cung cấp cho chúng tôi manh mối về khả năng tinh thần của một đối tượng được so sánh với một tiêu chí đã được thiết lập, ý nghĩa dân số hoặc trạng thái của chính họ trong các phép đo trước đó.

Đánh giá phát triển

Trong suốt vòng đời, chúng tôi phát triển khả năng của mình theo một cách nhất định. Sự hiện diện của những thay đổi trong sự phát triển nói trên có thể được phát hiện nhờ các quy trình khác nhau được phát triển nhờ vào tâm lý học, cho phép thấy trước và điều trị các yếu tố rối loạn chức năng khiến người bệnh khó thích nghi với môi trường.

Đánh giá năng lực

Đặc điểm tính cách, khả năng và khả năng là một số trong nhiều yếu tố có khả năng đo lường phát sinh từ các công cụ được xây dựng nhờ vào tâm lý học.

Nhân lực

Xác định khả năng của một cá nhân để đối phó với một công việc cụ thể không phải là một nhiệm vụ dễ dàng. Việc thuê hoặc không thuê một cá nhân phải tính đến mức độ khả năng và trạng thái tinh thần của họ để phát hiện mức độ thích ứng với vị trí và với công ty.

Đánh giá này được thực hiện thông qua các cuộc phỏng vấn với các ứng cử viên, cũng như qua các bài kiểm tra tâm lý phản ánh mức độ khả năng của họ trong các khía cạnh khác nhau.

Điều tra

Tâm lý học là một khoa học tiến bộ liên tục. Nghiên cứu là một yếu tố thiết yếu để có được một sự hiểu biết tốt hơn về tâm lý và thực tế. Thiết lập mối quan hệ giữa các tình huống khác nhau và / hoặc kích thích và / hoặc tạo dữ liệu có thể tương phản là các khía cạnh quan trọng trong quy trình này, trong đó tâm lý học là điều cần thiết làm cơ sở cho việc tạo ra các phương pháp đo lường.