5 bí mật để tăng cường sự sáng tạo của bạn

Sáng tạo bắt nguồn từ "creare" Latin, có nghĩa là sản xuất một cái gì đó không có gì. Năm 1950, nhà tâm lý học Joy Paul Guilford, đã giảng bài "Sáng tạo" tại Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ. Đối với anh ta, sự sáng tạo ngụ ý chạy trốn khỏi điều hiển nhiên, an toàn và có thể thấy trước để sản xuất một thứ gì đó mới lạ.

Nói chung, sáng tạo là một khái niệm khó định nghĩa, vì một số tác giả đóng khung nó trong trí thông minh, trong khi những tác giả khác cho rằng sự sáng tạo là một món quà của tất cả.

"Sáng tạo được học, giống như bạn học đọc"

-Ken Robinson-

Khái niệm sáng tạo không chỉ áp dụng cho nghệ thuật mà cho tất cả các khía cạnh của cuộc sống: khoa học, kinh tế, các mối quan hệ cá nhân, vv Sáng tạo có thể được định nghĩa là việc tạo ra các ý tưởng hoặc khái niệm mới, hoặc các liên kết mới giữa các ý tưởng và các khái niệm đã biết, để tạo ra các giải pháp ban đầu.

Bí quyết đầu tiên của sự sáng tạo: tất cả chúng ta đều sáng tạo

Cuốn sách Yếu tố, của Sir Ken Robinson và Lou Aronica và bắt đầu kể một câu chuyện hay:

"Vài năm trước tôi đã nghe một câu chuyện tuyệt vời mà tôi thực sự muốn giải thích. Một giáo viên tiểu học đang dạy một lớp vẽ cho một nhóm trẻ sáu tuổi.

Ở cuối lớp, một cô gái không có xu hướng chú ý quá nhiều; nhưng trong lớp vẽ thì có.

Trong hơn hai mươi phút Cô gái vẫn ngồi trước một tờ giấy, hoàn toàn mải mê với những gì anh đang làm. Giáo viên thấy hấp dẫn.

Cuối cùng anh ta hỏi anh ta đang vẽ gì. Không cần nhìn lên, Cô gái trả lời: "Tôi đang vẽ Chúa" Ngạc nhiên, giáo viên nói: "Nhưng không ai biết Chúa trông như thế nào".

Cô gái trả lời: "Họ sẽ biết ngay".

Một câu chuyện dạy

Tôi thích câu chuyện này vì nó nhắc nhở chúng ta rằng trẻ em có sự tự tin đáng kinh ngạc trong trí tưởng tượng của chúng. Do đó, sáng tạo có liên quan đến trí tưởng tượng và tất cả trẻ em đều giàu trí tưởng tượng. Tại sao người lớn dường như mất khả năng sáng tạo, tưởng tượng?

Theo Ngài Ken Robinson, mất trí tưởng tượng hoặc sáng tạo ở nhiều người lớn, có liên quan đến hệ thống giáo dục hiện tại. Các hệ thống giáo dục của phương Tây dựa trên các kế hoạch của thời đại Cách mạng Công nghiệp và không được thiết kế để khuyến khích các hoạt động sáng tạo như âm nhạc, hội họa hoặc khiêu vũ.

Trái lại, các kỹ năng liên quan đến kinh tế và phát triển kinh tế nói chung được bồi dưỡng. Cách tiếp cận kinh tế thuần túy của hệ thống giáo dục đã dẫn đến việc thiếu phát triển các kỹ năng sáng tạo trong bất kỳ lĩnh vực nào.

Tưởng tượng, nơi màu xám nhiều màu Chúng tôi 5 tuổi. Chúng tôi đã dành cả buổi chiều trong khu vườn của chúng tôi với một số người bạn mà chúng tôi đã mời, bao gồm trí tưởng tượng. Chúng tôi đã có một đường ống. Đọc thêm "

Bí mật thứ hai: hãy để trí tưởng tượng của bạn bay bổng

Trí tưởng tượng chúng ta có của trẻ em không biến mất, chúng ta chỉ cần ngừng làm việc với cô ấy. Để phục hồi nó, chúng ta có thể sử dụng các kỹ thuật sẽ làm cho trí tưởng tượng của chúng ta bay bổng.

Bản đồ tâm thần

Nó liên quan đến việc sử dụng toàn bộ não bằng cách liên kết các từ, hình ảnh, biểu tượng, hình vẽ và màu sắc. Chúng tôi sẽ thiết lập một ý tưởng trung tâm, có thể là hình vẽ hoặc hình ảnh, và từ đó các dòng ý tưởng trung tâm sẽ xuất hiện hướng tới các ý tưởng khác liên quan đến chủ đề trung tâm, có thể là biểu tượng, hình ảnh, v.v. Các dòng sẽ xác định loại kết nối của từng ý tưởng trung tâm với phần còn lại.

Sáu chiếc mũ để suy nghĩ

Edward de Bono, một nhà văn và nhà tâm lý học người Malta, đã nghĩ ra một kỹ thuật gọi là phương pháp sáu chiếc mũ để suy nghĩ. Mỗi chiếc mũ là một màu sắc khác nhau và đại diện cho một cách suy nghĩ.

• Chiếc mũ trắng đại diện cho sự thật và thông tin.
• Chiếc mũ đỏ, cảm xúc và cảm xúc.
• Chiếc mũ màu vàng tượng trưng cho sự hợp lý và nó được sử dụng để phân tích các khía cạnh tích cực.
• Mũ đen đối lập với màu vàng và được sử dụng để kiểm tra các khía cạnh tiêu cực của một ý tưởng.
• Chiếc mũ màu xanh lá cây là chiếc mũ của sự sáng tạo, của thế hệ ý tưởng thông qua các kỹ thuật khác nhau, chẳng hạn như động não.
• Chiếc mũ màu xanh là chiếc mũ được mặc bởi người dẫn đầu cuộc tranh luận, quyết định sự thay đổi của chiếc mũ và tóm tắt những gì đã xảy ra.

Phương pháp sáu chiếc mũ rất hữu ích để tạo ra những ý tưởng mới trong một nhóm, theo cách thúc đẩy tinh thần đồng đội và sáng tạo.

Hiệp hội ngữ nghĩa

Tất cả chúng ta đều có khả năng ghi nhớ các khái niệm, nhưng chúng ta có thể phát triển khả năng ghi nhớ các từ chỉ định cùng một đối tượng và để liên kết các từ một cách khéo léo, tạo ra sự mỉa mai, hài hước và ẩn dụ với ngôn ngữ.

Sáng tạo ngữ nghĩa dựa trên việc thu thập và liên kết các khái niệm dường như không liên quan. Theo cách này, chúng tôi tạo ra một biểu thức ngôn ngữ sẽ có một ý nghĩa mới.

Bí mật thứ ba: innova

Không ngừng thử nghiệm, cố gắng, tạo ra ý tưởng mới, cho dù họ có vẻ điên rồ như thế nào Cố gắng phát triển tư duy bên.

Trong các trường học, chúng ta được dạy sử dụng tư duy logic hoặc logic, nhưng nó không đầy đủ. Nó phải đi kèm với cái mà Edward de Bono gọi là tư duy bên, đó là cách suy nghĩ giải quyết tất cả các khía cạnh có thể có của một chủ đề.

Cả hai suy nghĩ không được loại trừ, nhưng bổ sung cho nhau. Tư duy theo chiều dọc là chọn lọc, trong khi tư duy bên là sáng tạo.

Bí mật thứ tư: hủy bỏ

Nhiều lần thực hiện các hoạt động lặp đi lặp lại hoặc nhàm chán, bộ não của chúng ta có đủ thời gian để tạo ra những ý tưởng mới và sáng tạo. Một số ý tưởng hay nhất xuất hiện khi bạn buồn chán hoặc ngủ, vì vậy hãy dành một khoảnh khắc mỗi ngày để chán, ủi, dọn dẹp, lái xe, v.v..

Bí mật thứ năm: không ngừng học hỏi

Trong suốt cuộc đời, chúng ta có thể tiếp tục học hỏi. Chúng ta phải tò mò, không mất khả năng ngạc nhiên. Đọc nhiều, đi du lịch, luôn tự hỏi tại sao.

Chúng tôi học hỏi từ kinh nghiệm của chúng tôi, về những kỹ năng mà chúng ta bồi dưỡng, của những người khác mà chúng ta làm việc và trên hết chúng ta học hỏi từ những sai lầm của chính mình.

"Người thành công được hưởng lợi từ những sai lầm của mình để học cách làm lại theo một cách khác".

-Dale Carnegie-

Nếu chúng ta muốn những đứa trẻ sáng tạo, chúng ta đề xuất một nền giáo dục coi trọng sự sáng tạo. Tại sao sự sáng tạo lại có giá trị nếu nó không được nâng cao? Có lẽ bởi vì chúng ta sống trong một xã hội mâu thuẫn làm thất vọng giấc mơ của chúng ta. Đọc thêm "