Lý thuyết đính kèm của trẻ em và John Bowlby

Nhà nhân chủng học và nhà khoa học Helen Fisher từng nói rằng "tình yêu theo thời gian đang trở thành tình yêu và sự gắn bó". Chúng ta có thể suy luận rằng Sự gắn bó là cơ bản trong suốt cuộc đời của chúng ta. Chúng ta hãy biết tầm quan trọng của nó ở trẻ em dựa trên lý thuyết đính kèm của John Bowlby.

Bởi vì nếu có một cái gì đó được chứng minh khoa học là em bé cần cả hơi ấm của con người và năng lượng được cung cấp từ sữa và những cái cháo đầu tiên. Điều cần thiết là đứa trẻ, trong những năm đầu đời, có thể tận hưởng một khung môi trường tạo điều kiện cho sự gắn kết đầu tiên của sự gắn bó và trong đó nó cảm thấy được bảo vệ, chăm sóc và an toàn trước những nguy hiểm của thế giới.

John bátby là ai?

Trước khi tiếp tục, điều quan trọng là phải biết một trong những nhân vật cơ bản trong tâm lý học trẻ em thế kỷ XX. John Bowlby dành phần lớn cuộc đời của mình để làm việc với những đứa trẻ bị tước mất hình dáng người mẹ, phát triển hoạt động của nó trong các tổ chức khác nhau.

Bowlby, một nhà tâm lý học và nhà phân tâm học người Anh, đã sớm chứng tỏ sự quan tâm của mình đối với sự phát triển của trẻ em. Từ công việc và nghiên cứu của mình, ông đã công bố lý thuyết về sự gắn bó của mình. Trong thực tế, kinh nghiệm và kiến ​​thức sâu rộng của ông đã được hàng ngàn chuyên gia tận dụng. Không phải là không có gì, ông là một trong những chuyên gia được trích dẫn nhiều nhất trong các ấn phẩm trong thế kỷ 20.

Lý thuyết đính kèm của John Bowlby nói gì?

Để biết rõ lý thuyết đính kèm của John Bowlby, trước tiên chúng ta hãy khám phá những gì nhà tâm lý học này hiểu bằng cách đính kèm. Trong trường hợp này, tập tin đính kèm đề cập đến một mối quan hệ tình cảm được phát triển giữa em bé và gia sư của mình, cho dù họ là cha mẹ ruột, cha mẹ nuôi hoặc người chăm sóc khác.

"Chàng trai và động vật muốn bất cứ ai yêu họ"

-Ramón-

Sự gắn kết tình cảm của sự gắn bó tạo ra ở trẻ một cảm xúc tình cảm mà Bowlby coi là không thể thiếu cho sự phát triển của nhân cách. Theo nghĩa này, nhà tâm lý học dựa trên ba loại chấp trước phân biệt theo tình huống của trẻ và sự tiếp cận và hành vi của người lớn (con số của tình cảm).

1. Đính kèm an toàn

Nó xảy ra khi em bé an toàn từ các mẫu bảo vệ, tình cảm và sự sẵn có mà anh ta nhận được từ con số tình cảm của mình. Phát triển ở trẻ một khái niệm tích cực và tự tin về bản thân. Các mối quan hệ ổn định, thỏa mãn và tích hợp hơn được tạo ra.

2. Đính kèm lo lắng

Trong trường hợp này, hình ảnh của tình cảm của em bé chỉ cung cấp sự gắn bó và sự sẵn có về thể chất và cảm xúc không liên tục. Đó là, nó không phải lúc nào cũng có sẵn.

Tình huống này tạo ra sự sợ hãi và lo lắng. Các kỹ năng cảm xúc của trẻ phát triển không nhất quán. Một mong muốn lớn cho sự thân mật được hình thành, nhưng nó đi kèm với sự bất an.

3. Đính kèm mất phương hướng

Trong trường hợp này người chăm sóc đưa ra những phản ứng không cân xứng với nhu cầu của trẻ. Trong sự tuyệt vọng của mình, anh ta có thể tham gia vào các quá trình phân ly. Hành vi của người lớn rất mất phương hướng đối với em bé, cũng tạo ra sự lo lắng và bất an lớn.

Các nghiên cứu về bát

Đối với các định đề của lý thuyết đính kèm do John Bowlby ban hành, ông đã dựa vào các nhà khoa học khác nhau và nghiên cứu của họ. Một số căn cứ của nó đã được đề cử thông qua công trình của Konrad Lorenz, người đã chứng minh sự gắn bó mạnh mẽ xảy ra ở các loài động vật khác nhau, chẳng hạn như vịt và ngỗng.

Một học giả khác là người có công trong các lý thuyết của bát quái là Harry Harlow. Nhà khoa học này yêu cầu một nhu cầu phổ biến về tiếp xúc theo các nghiên cứu của ông với các loài linh trưởng.

Cả hai nhà khoa học đã dẫn dắt bát-đa quy định rằng sự gắn bó mang lại sự an toàn về cảm xúc mà đứa trẻ cần. Mỗi em bé, đặc biệt là trong những tháng đầu đời, cần cảm thấy được bảo vệ và chấp nhận vô điều kiện.

"Một đứa trẻ biết rằng hình ảnh đính kèm của chúng có thể truy cập và nhạy cảm với nhu cầu của chúng mang lại cho chúng cảm giác an toàn và mạnh mẽ, và nuôi dưỡng chúng để định giá và tiếp tục mối quan hệ"

-John bát-

Em bé và chấp trước

Vậy thì, Bowlby quy định rằng đứa trẻ được sinh ra với một loạt các hành vi với mục đích là để đạt được phản ứng của cha mẹ. Bằng cách này, những nụ cười phản chiếu, mút tay, khóc lóc, bập bẹ hoặc cần được bồng bế đáp ứng với cách gắn kết của họ với người chăm sóc hoặc cha mẹ.

Toàn bộ tiết mục hành vi của trẻ nhằm duy trì sự gần gũi với người chăm sóc, cha hoặc mẹ, đó là con số của sự gắn bó. Do đó, khả năng chống lại sự tách biệt và các tình huống lo lắng và thiếu an ninh có thể được quan sát nếu nó xảy ra.

Một vài năm sau, tận dụng lý thuyết của bát, nhà khoa học Mary Ainsworth tìm thấy một loạt sự khác biệt về chất trong tương tác giữa mẹ và con. Theo bà, sự hình thành của chấp trước có thể được xác định giữa các kiểu tương tác giữa con và hình đính kèm:

• Trẻ em gắn bó an toàn. Họ khóc rất ít và họ lặng lẽ khám phá trước người chăm sóc.
• Trẻ em của sự gắn bó không an toàn. Họ thường xuyên khóc ngay cả trong vòng tay mẹ..
• Những đứa trẻ không thể hiện sự gắn bó. Không thể chứng minh các hành vi có thể được phân loại là tệp đính kèm.

Kể từ đó, hàng chục nhà tâm lý học cũng đã tiếp tục công việc của bát. Lý thuyết đính kèm của ông đã có và có liên quan lớn ngày hôm nay. Điều này là do sự tiếp xúc của con người không chỉ cần thiết trong những năm đầu tiên của em bé, nó cần thiết trong suốt cuộc đời, như chúng ta đã nhớ lại lúc đầu trong những lời của Helen Fisher.

Khi chấp trước chết đi, tự do cảm xúc được sinh ra Tự do cảm xúc được tái sinh khi nỗi sợ hãi bị lãng quên, khi người ta bắt đầu coi trọng bản thân và quyết định tiến về phía trước, không chờ đợi. Đọc thêm "