Bạn có biết trí thông minh không gian là gì và làm thế nào bạn có thể cải thiện nó?

Trí thông minh không gian, như là miền riêng của nó, bao gồm một tập hợp các kỹ năng. Sự hợp nhất các khả năng này được tóm tắt trong: có khả năng nhận thức chính xác thế giới thị giác, thực hiện chuyển đổi và sửa đổi các nhận thức ban đầu và tái tạo các khía cạnh của trải nghiệm hình ảnh của riêng mình.

Do đó, trí thông minh không gian được gọi như vậy vì nó liên quan đến việc giải quyết các vấn đề không gian, dù thực hay ảo. Loại trí thông minh này có liên quan đến khả năng "quản lý" các khía cạnh của người đó như màu sắc, đường nét, hình dạng, hình dạng, không gian và mối quan hệ tồn tại giữa chúng. Những người có xu hướng không gian mạnh mẽ có xu hướng suy nghĩ về hình ảnh và hình ảnh, hình dung chúng, thiết kế hoặc vẽ chúng.

Howard Garner, một nhà tâm lý học, nhà nghiên cứu và giáo sư tại Đại học Harvard, định nghĩa trí thông minh không gian như khả năng suy nghĩ ba chiều. Điều này cho phép chúng tôi nhận thức hình ảnh bên ngoài và bên trong, tái tạo chúng, biến đổi hoặc sửa đổi chúng, giải mã thông tin đồ họa.

"Trong thực tế, chỉ những gì trí thông minh có thể giải quyết là một vấn đề"

-Hermann Keys mét-

Tầm quan trọng và hữu ích của trí thông minh không gian

Biết cách xác định vị trí của chúng ta trong không gian là điều cần thiết để tồn tại. Điều đầu tiên chúng ta luôn làm là xác định vị trí không gian của chúng ta, ví dụ như biết chúng ta đang ở đâu trong mối quan hệ với những nơi khác, ví dụ, để có thể đi từ nơi này đến nơi khác. Do đó, để di chuyển, chúng ta vẽ một vectơ tưởng tượng từ vị trí đến mục tiêu.

Từ mức độ thông minh không gian của chúng tôi sẽ phụ thuộc vào thành công của chúng tôi trong các nhiệm vụ như lái xe (đặc biệt là ở những nơi ít được biết đến / chưa biết) và đỗ xe, xây dựng mô hình, định hướng bản thân, đưa ra hướng dẫn cho người khác nhìn thấy mọi thứ từ góc độ khác hoặc xử lý các công cụ.

Các hoạt động ít thường xuyên hơn trong đó trí thông minh không gian được tham gia mạnh mẽ, ví dụ, những hoạt động trong đó một hình thức phải được điêu khắc thành một vật liệu hoặc một kế hoạch của một cấu trúc được thực hiện. Vì lý do đó, Cả kiến ​​trúc sư và nhà điêu khắc đều có xu hướng thể hiện mức độ tốt của loại trí thông minh này. Ngay cả khi chỉ để đào tạo liên tục và đào tạo chuyên ngành.

Trí thông minh của con người nhiều hơn IQ. Vấn đề chính được đưa ra bởi trí thông minh là chúng ta không có một định nghĩa duy nhất về nó và trên hết chúng ta không có các công cụ thu thập được sự đồng thuận đa số về tính hợp lệ và tính hữu dụng dự đoán của nó. Làm thế nào để gán một thương số cho sự hài hước, trớ trêu và thậm chí hơn nữa là khả năng đa dạng và dẻo của con người để đáp ứng một cách sáng tạo với những thách thức mà xã hội và tự nhiên đặt ra cho anh ta?

"Trí thông minh thực sự hoạt động âm thầm. Chính trong sự tĩnh lặng nơi chúng ta tìm thấy sự sáng tạo và giải pháp cho các vấn đề "

-Eckhart Tolle-

Làm thế nào chúng ta có thể tăng cường trí thông minh không gian?

Trí thông minh không gian đáp ứng đào tạo, như nó xảy ra với trí thông minh nói chung. Nó đã được chỉ ra rằng các bài tập thực hành tương tự như các bài tập được sử dụng để đánh giá mức độ thông minh không gian là thực tế để cải thiện trong chiều này.

Những bài tập này bao gồm, ví dụ, trong nhiệm vụ xoay không gian, so sánh hai đối tượng được đặt ở các vị trí khác nhau có thể giống hoặc chỉ tương tự, chú ý không gian đến một số kích thích, v.v. Mỗi người được sinh ra với một khuynh hướng nhất định để phát triển theo một cách nhất định loại trí thông minh này và trong tay họ là trao quyền cho nó từ cấp cơ sở đó.

Tuy nhiên, đó là trí thông minh không gian được điều hòa cao bởi các thành phần di truyền không có nghĩa là lợi nhuận của chúng tôi phát triển theo nghĩa này là không đáng kể.

Trong ngày để chúng ta có thể kết hợp một số nhiệm vụ có thể rất có lợi khi kích thích khả năng không gian. Ví dụ, lái xe thường xuyên là một yếu tố quan trọng trong việc phát triển trí thông minh không gian. Trong quá trình lái xe, bạn phải chú ý đến một số lượng lớn các yếu tố liên quan đến môi trường, cũng như chuyển động và tỷ lệ khoảng cách và kích thước giữa các vật thể (tất nhiên nếu chúng ta không muốn gặp sự cố).

Mặt khác, việc xây dựng các bản vẽ và thực hiện các hoạt động không gian, chẳng hạn như lập kế hoạch phân phối tốt nhất cho một số đối tượng hoặc người nhất định cũng ngụ ý việc sử dụng trí thông minh không gian. Và nói chung, trò chơi có sự thực thi liên quan trực tiếp đến khả năng không gian. Một số trong số họ sẽ là khối rubik nổi tiếng, và một số trò chơi video, như tetris nổi tiếng.

"Trí thông minh không gì khác hơn là biết cách nói về một số thứ và những thứ khác với những thứ khác, đạt được với nó một trí tuệ vô hạn"

-Yamamoto Tsunetomo-

Howard Gardner và lý thuyết của ông về nhiều trí tuệ Mọi người không có trí thông minh toàn cầu mà chúng ta có thể áp dụng cho tất cả các lĩnh vực của cuộc sống. Chúng tôi phát triển lý thuyết về nhiều trí tuệ. Đọc thêm "

Tài liệu tham khảo

Burgos, B. M. V., & Guatame, A. X. L. (2011). Chiến lược của bản đồ tinh thần và khái niệm kích thích sự phát triển trí thông minh không gian ở sinh viên đại học như thế nào?. Tabula Rasa, (15), 221-254.

Dziekonski, M. (2012). Trí thông minh không gian: Một cái nhìn về Howard Gardner. Tạp chí ArteOfermo, 2(2).

Người làm vườn, H. (1998). Đa trí tuệ. Barcelona: Paidós.

Lapalma, F. (2001). Chúng ta gọi là Thông minh là gì? Lý thuyết về đa trí tuệ và giáo dục. Tạp chí giáo dục.

Ramos, J. C., & Adánez, G. P. (1985). Trí thông minh không gian và thể dục bay: nghiên cứu từ góc độ của tâm lý học và xử lý thông tin. Đại học, Khoa Triết học và Khoa học Giáo dục.

Suárez, J., Maiz, F., & Meza, M. (2010). Đa trí tuệ: Một sự đổi mới sư phạm để tăng cường quá trình dạy và học. Nghiên cứu và sau đại học, 25(1).

Van Schaik Leon (2008). Trí thông minh không gian: Tương lai mới cho kiến ​​trúc. John Wiley & Son Inc Vương quốc Anh.