Bạn có biết mối quan hệ giữa chơi và phát triển trẻ em là gì?

Trò chơi là một hoạt động mà chúng ta phát triển một cách tự nhiên vì chúng ta là trẻ em. Khả năng chơi, thoạt nhìn, dường như không có vai trò gì ngoài việc giải trí và giải trí. Tuy nhiên, một vài thập kỷ trước, các nhà tâm lý học bắt đầu tự hỏi liệu phương pháp này có thực sự đúng hay không, do đó, đã có một số, nếu không phải là nhiều nhà tâm lý học giáo dục đã nghiên cứu sâu về mối quan hệ giữa chơi và phát triển trẻ em.

Một khía cạnh quan trọng để hiểu, và điều đó có thể gây sốc cho chúng ta, là từ góc độ tiến hóa, chúng ta luôn có thể tìm thấy nhiều lý do hơn là niềm vui thuần túy để thực hiện các hành động mà chúng ta thích. Đó là, từ quan điểm này và tránh các bệnh lý, nếu một cái gì đó tạo ra niềm vui đó là vì nó hữu ích về mặt tiến hóa. Do đó, theo lý do này, trò chơi phải có một số chức năng hoặc tiện ích. Ngoài ra, các nghiên cứu cho thấy rằng việc giới hạn rất nhiều giờ chơi trong thời thơ ấu có liên quan đến những người trưởng thành kém thích nghi.

Khi trả lời câu hỏi về cách chơi và sự phát triển của trẻ liên quan, chúng ta phải mở mang đầu óc cho những lý thuyết khác nhau; khác nhau, nếu chúng ta so sánh chúng, về các bằng chứng hỗ trợ họ.Tuy nhiên, nếu chúng ta muốn hiểu vai trò phức tạp của trò chơi trong sự phát triển của mình, chúng ta phải chấp nhận một viễn cảnh rộng lớn và quan sát tất cả các dữ liệu có sẵn.

Quan điểm lý thuyết về chơi và phát triển của trẻ em

Một trong những tác giả đầu tiên nghiên cứu về chủ đề này là Karl Grooss. Ông coi trò chơi là một bài tập trước: điều này là cần thiết để đạt đến sự trưởng thành về tâm sinh lý như một hiện tượng liên quan đến sự tăng trưởng. Trò chơi sẽ bao gồm một bài tập chuẩn bị cho việc phát triển các chức năng nhất định. Trò chơi xe máy sẽ tạo điều kiện cho sự phát triển thể chất, trong khi các trò chơi tâm lý sẽ chuẩn bị cho đứa trẻ cho cuộc sống xã hội của mình. Ngoài ra, khi trò chơi được chơi trong một môi trường an toàn, trẻ có thể rèn luyện nhiều kỹ năng mà không gặp phải bất kỳ rủi ro nào.

Một quan điểm hoàn toàn khác là quan điểm của Freud. Từ phân tâm học, các Trò chơi sẽ liên quan mật thiết đến sự thể hiện của các ổ đĩa vô thức. Điều này sẽ cho phép con người thỏa mãn những ham muốn không được thỏa mãn trong thực tế. Quan điểm lý thuyết này, mặc dù có vẻ hấp dẫn, nhưng chi phí với ít bằng chứng khoa học để hỗ trợ nó và cũng vi phạm nguyên tắc phân biệt đối xử mà khoa học bị chi phối.

Để Vygotsky Trò chơi là một hoạt động xã hội trong đó khía cạnh quan trọng là sự hợp tác giữa các thành viên. Nhờ sự hợp tác này, mỗi người chơi học cách chấp nhận một vai trò (giả định về vai trò); khía cạnh quan trọng trong cuộc sống trưởng thành. Vygotsky chỉ tập trung vào trò chơi mang tính biểu tượng và chỉ ra cách các vật thể mang ý nghĩa trong trò chơi (một cây gậy giữa hai chân có thể biến thành ngựa). Chúng tôi thấy trong đó một quan điểm xã hội chủ nghĩa, dựa trên Chức năng chính của trò chơi đối với anh là học cách chia sẻ vai trò và ý nghĩa.

Một tác giả khác đưa ra giả thuyết xung quanh trò chơi là Jerome Bruner. Theo quan điểm của ông, trò chơi sẽ được liên kết với sự non nớt mà con người sinh ra. Điều này khiến mọi người có thể tạo ra vô số hành vi rất khác nhau giúp chúng ta thích nghi rất linh hoạt. Trò chơi sẽ hữu ích để trải nghiệm tất cả các hành vi này và khám phá sự thích nghi của chúng liên quan đến bối cảnh văn hóa - môi trường. Bằng cách làm điều này trong một bối cảnh vui tươi, người đó không bị áp lực và có thể thử nghiệm bằng cách giảm thiểu hậu quả tiêu cực.

Bánh quy, Một trong những nhà tâm lý học phát triển vĩ đại, ông cũng nói về trò chơi. Tầm nhìn của anh ấy là trò chơi không phải là một hành vi khác với các hoạt động phi lố. Cho anh ấy, trò chơi sẽ là một hành động thích ứng để trẻ học các đặc điểm của thực tế và theo một cách nào đó điều khiển chúng. Nó liên quan nhiều đến các khái niệm đồng hóa và ăn ở mà Piaget đã phát triển.

Tầm quan trọng của trò chơi

Mặc dù có nhiều quan điểm về chức năng của trò chơi, nhưng rõ ràng trò chơi rất quan trọng trong sự phát triển của trẻ em. Ngoài ra, một khía cạnh quan trọng là các quan điểm khác nhau không tương thích giữa chúng. Mối quan hệ giữa chơi và phát triển trẻ em có thể là nhiều và phong phú.

Bây giờ chúng ta đã biết các khả năng khác nhau về trò chơi, chúng ta có thể tưởng tượng sự liên quan của nó. Nếu trò chơi biến mất khỏi cuộc sống của trẻ em, nó có thể ảnh hưởng đến sự phát triển về thể chất, tâm lý và xã hội của chúng. Đối với điều này điều cần thiết là các hoạt động giải trí (không có áp lực và với một động lực nội tại to lớn) có mặt trong cuộc sống hàng ngày của trẻ em chúng ta.

Một nền giáo dục dựa trên trò chơi sẽ cung cấp cho họ những cơ hội cần thiết để phát triển theo tất cả các giác quan. Theo nghĩa này, chúng ta đừng rơi vào lỗi thay đổi trò chơi bằng các hoạt động trí tuệ hoặc nhận thức khác mà chúng ta coi là có khả năng làm phong phú hơn: sự thật là nếu không có trò chơi, sự phát triển nhận thức và trí tuệ sẽ bị sứt mẻ. Đừng quên rằng trước khi sinh chúng ta đã lớn lên, phát triển và để sau khi được sinh ra, điều này vẫn tiếp tục như vậy, trò chơi là điều cần thiết, như một thiên hướng tự nhiên và dễ chịu.

9 trò chơi thư giãn để nuôi dạy những đứa trẻ mạnh mẽ về mặt cảm xúc Dễ dàng nuôi dạy những đứa trẻ mạnh mẽ hơn là sửa chữa những người lớn bị hỏng. Trong bài viết này, chúng tôi mang đến cho bạn 9 trò chơi thư giãn cho họ. Đọc thêm "